Che cos'è lo sviluppo cognitivo?
Sviluppo cognitivo si riferisce allo sviluppo della capacità di pensare e ragionare. Bambini (6-12 anni) sviluppano la capacità di pensare in modo concreto (operazioni cemento) come il modo di combinare (aggiunta), separato (sottrazione o divisione), l'ordine (alfabetizzare e specie), e trasformare (modificare le cose come 5 centesimi = 1 nichel) oggetti e azioni. Essi sono chiamati cemento perché sono eseguite in presenza degli oggetti e gli eventi pensato.
L'adolescenza segna l'inizio dello sviluppo di processi più complessi di pensiero (chiamati anche operazioni logiche formali) tra cui il pensiero astratto (pensando possibilità), la capacità di ragionare da principi conosciuti (formarsi proprie nuove idee o domande), la capacità di prendere in considerazione molti punti di vista in base a criteri diversi (confrontare o discutere le idee o opinioni), e la capacità di pensare il processo del pensiero.
Che cognitivo cambiamenti evolutivi si verificano durante l'adolescenza?
Durante l'adolescenza (tra i 12 ei 18 anni di età), l'adolescente sviluppando acquisisce la capacità di pensare in modo sistematico su tutte le relazioni logiche all'interno di un problema. Il passaggio dal pensiero concreto a operazioni logiche formali si verifica nel corso del tempo. Ogni adolescente procede a tassi variabili a sviluppare il suo / la sua capacità di pensare in modi più complessi. Ogni adolescente sviluppa il suo / la sua visione del mondo. Alcuni adolescenti potrebbero essere in grado di applicare operazioni logiche per il lavoro scolastico molto prima che siano in grado di applicarle a problemi personali. Quando sorgono problemi emotivi, che spesso interferiscono con la capacità di un adolescente a pensare in modi più complessi. La capacità di considerare le possibilità, come pure fatti, possono influenzare il processo decisionale, in modo positivo o negativo.
Alcuni indicatori comuni che indicano una progressione dal più semplice al più complesso sviluppo cognitivo sono i seguenti:
Prima adolescenza
Durante la prima adolescenza, l'uso del pensiero più complesso è focalizzata sul processo decisionale personale della scuola e degli ambienti, tra cui i seguenti:L'adolescente presto comincia a dimostrare l'utilizzo di operazioni logiche formali nei compiti scolastici.
L'adolescente presto comincia a mettere in discussione autorità e della società standard.
L'adolescente presto comincia a formarsi e verbalizzare le sue / suoi propri pensieri e punti di vista su una varietà di argomenti, di solito più legate al suo / la sua propria vita, come ad esempio:
Quali sport sono meglio giocare
Quali gruppi sono meglio essere escluso dalla
Quali apparizioni personali sono desiderabili e attraenti
Quali regole dei genitori dovrebbe essere cambiata
Adolescenza Medio
Con una certa esperienza nell'utilizzo di processi mentali più complessi, l'attenzione di media adolescenza spesso si espande per includere le preoccupazioni più filosofici e futuristico, tra cui i seguenti:L'adolescente medio spesso domande più estesamente.
L'adolescente medio spesso analisi più estesamente.
L'adolescente medio pensa e comincia a formare la sua / il suo proprio codice etico (cioè, cosa che penso sia giusto?).
L'adolescente medio pensa a diverse possibilità e comincia a sviluppare la propria identità (cioè, chi sono io?).
L'adolescente medio pensa e comincia a prendere in considerazione sistematicamente le possibili obiettivi futuri (cioè, Cosa voglio?).
L'adolescente medio pensa e comincia a fare il suo / suoi propri piani.
L'adolescente medio comincia a pensare a lungo termine.
Uso dell'adolescente metà del pensiero sistematico comincia a influenzare i rapporti con gli altri.
Tarda adolescenza
Durante la tarda adolescenza, processi di pensiero complessi sono usati per concentrarsi su meno concetti egocentrici così come il processo decisionale personale, tra cui i seguenti:Il tardo adolescente ha aumentato pensieri su concetti più globali come la giustizia, la storia, la politica e il patriottismo.
Il tardo adolescente sviluppa spesso vista idealistico su temi o problemi specifici.
Il defunto adolescente può discutere e sviluppare intolleranza di vista opposti.
Il defunto adolescente comincia a concentrarsi pensando a prendere decisioni di carriera.
Il defunto adolescente comincia a concentrarsi pensando a ruolo emergente nella società degli adulti.
Che cosa favorisce lo sviluppo cognitivo sano durante l'adolescenza?
I seguenti suggerimenti aiuteranno a favorire lo sviluppo cognitivo positivo e sano nell'adolescente:
Includere gli adolescenti nelle discussioni su una varietà di temi, problemi e attualità.
Incoraggiare gli adolescenti per condividere idee e pensieri con voi.
Incoraggiare gli adolescenti a pensare in modo indipendente e sviluppare le proprie idee.
Assist adolescenti nel fissare i propri obiettivi.
Stimolare gli adolescenti a pensare possibilità del futuro.
Complimento e lode adolescenti di decisioni ben pensato.
Assist adolescenti in rivalutare le decisioni di scarsa qualità per se stessi.